Разумеется, нужно изучить этот «обновленный» рейтинг подробно, но, на мой взгляд, что настораживает в нем? Во-первых, часть показателей добавлялась туда просто в силу исключительно политической повестки дня. Дети-сироты, детские дома и т.д., не помню точно, как именно звучит этот показатель, но суть та.

ЕГЭ сам по себе не очень удачный показатель, хотя, конечно, его результаты частично и зависят от деятельности губернатора. Однако тут одной из больших проблем является то, что, в общем, нормальных количественных показателей, которые бы можно было использовать при оценке качества образования в регионах, практически нет.